שנה א'- שנה"ל תשפ"ד 2023/2024
התפתחות נפשית מוקדמת ומצבים מנטאליים ראשוניים - אהוד וולפה
הקורס יעסוק בהתפתחות הנפשית בתחילת החיים, החל מתקופת העוברות ודרך חודשי החיים הראשונים. נתחיל עם התפתחות העצמי (תחושה של נפש המתחילה להתהוות, חווית העצמי הראשיתי) ועם משמעותה של תחושת הנפרדות על גווניה השונים – נפרדות כבונה את תחושת
העצמי מול נפרדות כחוויה בלתי נסבלת המובילה לשיגעון. נתקדם ונחשוב על התפתחות השפה והדיבור ככלים לפיתוח חשיבה ולתקשורת. ככל שיאפשר הזמן, נראה כיצד אותם מצבים מנטליים ראשוניים באים לידי ביטוי אצל האדם המבוגר, כיצד אנו פוגשים מצבים כאלה בטיפול ומתמודדים איתם מבחינת תהליכי ההעברה וההעברה הנגדית, ומבחינת הדרך בה אנו מבינים ומפרשים מצבים אלה. הקורס יתבסס על קריאה בכתבי מלאני קליין, מלצר, ביק, מאיילו, ויניקוט, אושונסי, מאנצ׳יה ועוד.
חשיבתו המוקדמת של ביון - נעמי בר
בקורס זה נעסוק בעיקר בראשית כתיבתו של ביון. נקרא ביחד שלושה מאמרים קאנוניים שכתב. השניים הראשונים הם 'על היהירות' ו-'התקפה על חיבורים'. מאמרים אלה הם חלק מסדרת המאמרים שכתב ביון על הפסיכוזה בשנות החמישים, מאמרים שהובילו אותו למאמר האחרון – 'תיאוריה של חשיבה'. מאמר שלישי זה הוא אחד מעשרת המאמרים הנקראים ביותר בספרות הפסיכואנליטית, גם היום, 60 שנה אחרי שנכתב.
שלשת המאמרים הללו מאפשרים לנו להיווכח בהיסטוריה בהתהוותה, בביון הצועד לעבר מחוזות תיאורטיים חדשים, מגלה את חשיבותה של הסביבה בכל תהליכי ההתפתחות, מדגיש את הפסיכולוגיה של שניים בחדר ושם דגש על תהליכים ולא על תכנים.
נקרא ביחד את המאמרים הללו שממחישים את עומק חשיבתו ואת ייחודיותו של ביון.
במידת האפשר נגיע בסוף הסימסטר להבנותיו החדשות של ביון בעבודה עם חלומות.
ביון בחר לעיתים רחוקות לעסוק בנושא זה בכתיבתו. הרעיונות שלו בנושא מפוזרים לאורך כל שנות עבודתו. ננסה לאגד את הדברים לתמונה שתצטרף לכל תפיסת החשיבה בתורתו של ביון.
נדגיש בלמידה את הפן הקליני ואת התרומה המהפכנית של ביון לעבודתנו הטיפולית כיום. נלווה את הלמידה במחשבות, ובדוגמאות קליניות שאזמין אתכם להביא במהלך השיעור.
מושגים מרכזיים בחשיבתה של מלאני קליין – יעל חנין (סדנא מרוכזת בחופשה בין הסמסטרים)
מלאני קליין פרסמה מאמרים וספרים פורצי דרך בפסיכואנליזה. היא הביאה לגילויים תיאורטיים וטכניים רבים המהווים כיום חלק בלתי נפרד מהתפיסה הפסיכותרפויטית הדינאמית לה שותפים מטפלים מקשת רחבה מאוד של תיאוריות.
מלאני קליין תיארה תמונה סוערת ודרמתית של המתרחש בעולמם של תינוקות וטענה, בניגוד למה שהיה מקובל, כי מיומו הראשון התינוק, שחווה תהליכים גופניים של יניקה ופליטה חווה בתוכו גם את ייצוגם הפסיכולוגי של תהליכים אלה, כלומר תהליכי השלכה והפנמה. היא טענה שמשחקו של הילד בחדר הטיפול תואם לאסוציאציות החופשיות ולחלימה אצל המבוגר ופתחה את "הטיפול באמצעות המשחק" (Play Therapy).
בסדנא נפגוש את חשיבתה של מלאני קליין מתוך כתביה שלה. נכיר את המושגי היסוד שטבעה כגון העמדה הסכיזואידית-פרנואידית, העמדה הדיכאונית, התסביך האדיפלי המוקדם, הזדהות השלכתית, פנטזיה לא-מודעת, צרות-עין (Envy), הכרת תודה, תיקון ועוד, ונדגים אותם באמצעות דוגמאות מהקליניקה.
סדנת חובה בת 2 מפגשים בימי חמישי 22/02/2024 ו- 29/02/2024 בין השעות 15:00-19:00.
הסתעפויות בעלות אופי אוטיסטי על ציר ההתפתחות - הגנות לצד מחסומים - נחמה פבר בן-פזי
ציר ההתפתחות מאופיין בתנועת שינוי על רצף של צמיחה כרונולוגית ובתנועת שינוי אינסופית של תנועת רצו ושוב בין רמות ארגון בסיסיות היוצרות יכולות מצטברות של יציבות, גמישות ויצירתיות. הגנות אוטיסטיות ומחסומים אוטיסטיים מהווים פיתוי והגנה לאורך מסלול ההתפתחות, לעיתים כעיכוב התפתחותי ולעיתים כהסתעפות החוסמת זמינות מספיקה של רמות ארגון נפשי משוכללות.
מתוך מטרה להבין את משמעות החוויה של הגנות או מחסומים אוטיסטיים בקני מידה מעודנים וסמויים בכלל האוכלוסיה, נתבונן בין השאר גם על מצבי הקיצון של המאופיינים באוטיזם.
הקורס יעסוק בתיאוריה ובקליניקה מתוך קריאה בתיאורטיקנים כאוגדן, טסטין, אלווארז, מאיילו, רוזנפלד, גרוטשטיין, מיטרני, מלצר ועוד.
מהגוף למילה ובחזרה - אלינה שלקס
בקורס זה יושם דגש על מצבים שלא עברו עיכול וייצוג נפשי ומבוטאים בעיקר דרך מבע גופני. בקורס תהיה היכרות עם תאורטיקנים מרכזיים בנושא כמו ויניקוט, ביק, גדיני, אנזיה, מקדוגל, פרו, ויליאמס, רוזנפלד, לומברדי.
סמינרים קליניים שנתיים המתקיימים לאורך שלוש שנות הלימוד במסלול בין המדריכים: נעמי בר, עירית המאירי-ולדרסקי, אהוד וולפה, חנה וקשטיין, ענת טלרנט, יואל מילר, טסה צדוק, אלינה שלקס, אלונה תימור.
