קורסי חובה - שנה ג' - תכנית הליבה

בהעמידו את הסובייקט האנושי כהקשרי מטבעו וכמוגדר, מתהווה ומתפתח מתוך המגע המתמשך עם הסובייקט זולתו, משפיעות הגישות ההתייחסותיות או האינטרסובייקטיביות השפעה מכרעת על שאלות היסוד של הפסיכואנליזה: מהו האדם, מהי המוטיבציה הבסיסית המניעה אותו, מהו תהליך התפתחותו, כיצד הוא מכיר את נפשו ואת נפש זולתו, מהי בריאות נפשית, מהי פתולוגיה, ואולי יותר מכל – כיצד מתהווה התהליך הטיפולי ומהם הגורמים מחוללי השינוי בו.

בקורס ננסה להתמודד עם שאלות אלה מתוך עיסוק בכתביהם של סטיבן מיטשל, לואיס ארון, ג'סיקה בנג'מין, ג'ודי מסלר-דייויס, רוברט סטולורו, תומס אוגדן, עמנואל גנט, פיליפ ברומברג, ועוד. מתוך קריאה זו נבחן את הרעיונות המרכזיים העומדים בבסיס הגישה, כמו הדיאלקטיקה בין עצמי מרובה לעצמי המשכי, תנועה בין מצבי עצמי, דיסוציאציה ו-Enactment, הכרה הדדית וההתפתחות מיחסי אובייקט ליחסי סובייקט, היחטפות אל תוך השלישי האנליטי ובחזרה (התנועה אינטרסובייקטיביות-סובייקטיביות), התמסרות ליצירה ההדדית, ועוד. רעיונות אלה יידונו הן מההיבט התיאורטי והן מההיבט הקליני-טיפולי.        

סמסטר א' ימי שני, בין השעות 15:00-16:30

השאלה "מה עובד בטיפול" (ומה לא) עומדת במרכז השיח המקצועי שלנו כמו גם במוקד ויכוחנו הנסערים (לעיתים). הקורס ידון בסוגיה זו מנקודת מבט תיאורטית-קלינית של "השימוש במטפל", כאשר השנה יושם דגש על יצירת דיאלוג בין גישות שונות. אלה תוצגנה במהלך הסמסטר על ידי אנשי מקצוע המזוהים עם מודלים תיאורטיים שונים, שיוזמנו לדון בסוגיית השימוש במטפל ובטיפול מנקודת מבטם האישית והמקצועית, בהתבסס על ניתוח חומר קליני שיובא על ידי משתתפי הקורס (מורים ותלמידים).

הנחת המוצא הקלינית והתיאורטית עליה מושתת הקורס היא כי על מנת שטיפול יהיה אפקטיבי על המטפל ללמוד כיצד המטופל מבקש "להשתמש" בטיפול ועל המטופל ללמוד כיצד "להשתמש" במטפל. מבחינה תיאורטית המונח "שימוש במטפל" הושאל כמובן מויניקוט, אך הורחב מעבר למשמעותו במקור על רקע דיון ביקורתי במאמרו ("השימוש באובייקט") - כך שיוכל לכלול פונקציות טיפוליות מובחנות שהמטפל/ת מצופה למלא בין אם במודע ובין אם באופן בלתי מודע. לאור זאת תבחן שאלת התמקמות המטפל במרחב "המשחק" הטיפולי (בכל רגע נתון) כך שיוכל לשמש למטופל כ"אובייקט" ו/או כ"סובייקט" של טרנספורמציה, בהתאם לצורך.  

סמסטר ב' ימי שני, בין השעות  15:00-16:30.

מטרת מפגש זה היא לספק את המרחב (זמן ומקום) שבו נוכל לעסוק ביחד במשמעות של סיום הלימודים עבור התלמידים. במהלך המפגש ניתן לנושא להתפתח בצורה יצירתית ונקווה שהעבודה המשותפת תעשיר את כולנו.

סדנת סיום ופרידות – יום שני 13.06.16 בין השעות 16.30-19.30